Aménagement raisonnable : Qui ?

La mise en place d’un aménagement raisonnable au sein d’une classe n’est jamais un processus unilatéral. Au contraire, un consensus est à déterminer entre les différentes parties intervenantes.

Qui intervient lors de la mise en œuvre d’un aménagement raisonnable ?

Une fois que le diagnostic externe est établi, l’aménagement raisonnable peut être mis en œuvre.

Les trois partenaires majeurs sont l’école, les parents et le PMS. Lors de la décision de la mise en œuvre d’un aménagement raisonnable, ces trois partenaires interagissent entre eux en faveur de l’enfant, en fonction de la réalité du terrain, propre à chaque école, chaque classe.

Pour aider à la mise en place de l’aménagement raisonnable, l’école peut demander l’intervention du Pôle. • Cette intervention n’est pas là pour diriger l’enseignant, mais peut être considérée comme une aide, un « Appel à un ami ».

 Consulter l’organigramme « Contacter le Pôle ».