Véritables leviers d'autonomie, les pictogrammes simplifient la communication et facilitent la compréhension des consignes pour tous les élèves, qu'ils soient en situation de handicap ou non. Découvre des pistes concrètes et des activités simples pour intégrer ces supports visuels au cœur des apprentissages et de l’organisation du quotidien de ta classe.
Public :
Enseignants de M1 à P2 (+spécialisé)
Durée :
2 périodes
Chaque participant doit être en possession d’un ordinateur ou d’une tablette. Si plus de dix participants alors deux locaux seront nécessaires. pour présenter les différents ateliers.
À fournir par l’école :
À SAVOIR…
Les pictogrammes sont des outils visuels essentiels en milieu scolaire, car ils facilitent la communication ainsi que la compréhension des règles, des consignes et des attentes. Ils favorisent le développement de l’autonomie des élèves qui peuvent se référer aux supports visuels plutôt que de dépendre constamment de l’aide d’un adulte.
L’utilisation des pictogrammes, issus notamment de l’approche TEACCH, permet d’adapter les activités dans de nombreux domaines d’apprentissage (français, mathématiques, éducation physique, etc.) en offrant un soutien visuel qui facilite la compréhension des consignes et des tâches à réaliser.
Cet outil est accessible à tous les élèves, qu’ils présentent un trouble du spectre de l’autisme (TSA), un trouble développemental du langage (TDL), des difficultés de lecture, une déficience auditive ou qu’ils soient allophones.
Au cours de cette information, différentes activités et pistes concrètes seront présentées afin de montrer comment intégrer efficacement ces supports visuels dans les apprentissages et l’organisation quotidienne de la classe.
Cette information peut être complétée par ces dernières :
