La ludopédagogie

Le jeu comme outil d’apprentissage par le biais de parcours ludopédagogiques détaillés au travers de 6 brochures basées sur les intelligences multiples 

La « ludopédagogie » englobe à la fois la pédagogie du jeu et la pédagogie des jeux. Il s’agit d’une part de l’utilisation du jeu et des jeux dans les apprentissages, mais plus encore d’une méthodologie d’apprentissage basée sur le jeu.  

En effet, le jeu est sans conteste un outil d’apprentissage intimement lié à la mobilisation de cinq gestes mentaux : l’attention, la compréhension, la mémorisation, la réflexion et l’imagination.  

Afin d’aider les enseignants et les parents dans l’utilisation des jeux à des fins d’apprentissage, Aurélie Berger en et Renaud Keymeulen ont élaboré 6 brochures proposant des parcours ludopédagogiques. 

Un parcours ludopédagogique est une suite de jeux mis dans un ordre précis. Cela aide les joueurs à déterminer le jeu qu'ils devront choisir par la suite s’ils veulent poursuivre le développement de la compétence visée.  

Chaque brochure regroupe 3 ou 4 parcours qui visent à développer l’une ou l’autre compétence scolaire telle que : 

• Développer son vocabulaire 

• Développer son orthographe 

• Le discours narratif 

• Découverte de l’écriture /lecture 

• Découverte des nombres 

• Développer sa logique 

• ...

Les jeux ont été classés en s'appuyant sur les intelligences multiples d’Howard Gardner. Les intérêts didactiques sont détaillés pour tous les jeux mentionnés. 

● jeux linguistiques 

● jeux logicomathématiques  

● jeux intra- et interpersonnels  

● jeux visuospatiaux et kinesthésiques 

● jeux naturalistes et musicaux 

Chaque brochure peut être téléchargée via le site : Brochures - Ludopédagogie